【三年级上册第11课秋天的雨文中拟人句有哪些】《秋天的雨》是一篇描写秋天景色的课文，语言生动形象，富有童趣。文章中运用了多种修辞手法，其中拟人句是突出表现之一。拟人句是指将事物赋予人的动作、情感或特征，使描写更加生动有趣。下面是对课文中的拟人句进行总结，并以表格形式展示。
一、文章中出现的拟人句总结
在《秋天的雨》这篇课文中，作者通过拟人化的手法，把秋天的雨写得像一位温柔的使者，带着秋意悄悄地来到人间。以下是文中出现的拟人句：
| 序号 | 拟人句原文 | 拟人化对象 | 表达效果 |
| 1 | 秋天的雨，是一把钥匙。 | 雨 | 把雨比作钥匙，暗示它打开了秋天的大门，富有想象力。 |
| 2 | 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 | 雨、银杏叶 | 雨“给”银杏树颜色，叶子“扇”走炎热，赋予雨和树叶人的行为。 |
| 3 | 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 | 雨 | 把雨比作有颜料的画家，让画面更生动。 |
| 4 | 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽。 | 雨、枫叶 | 雨“给”枫叶颜色，枫叶“飘”、“邮”，赋予动作和情感。 |
| 5 | 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 | 雨 | 把雨说成会“藏”气味，像是有意识地保存香味。 |
| 6 | 秋天的雨，是一首丰收的歌。 | 雨 | 把雨比作一首歌，表现秋天的喜悦与丰收。 |
二、总结
通过对《秋天的雨》这篇文章的分析可以看出，作者巧妙地运用了拟人手法，使秋天的雨变得活泼、生动，充满了诗意。这些拟人句不仅增强了文章的表现力，也帮助学生更好地理解秋天的美丽和雨的温柔。
学习拟人句有助于提高学生的语言表达能力和文学欣赏能力。建议同学们在阅读时多注意这类修辞手法，并尝试在自己的写作中加以运用。
